Alfa-Telefon

Das ALFA-Telefon ist ein kostenloses Beratungstelefon, welches sich an Personen mit oder ohne Migrationshintergrund richtet, die nicht über ausreichende Kenntnisse einer unserer Landessprachen verfügen, ein schulisches Nachholbedürfnis aufweisen oder eine unvollständige oder nicht allgemein anerkannte Berufsausbildung haben. Die Interessierten werden von qualifizierten und geschulten Personen zielgerichtet auf entsprechende Bildungsinstitutionen oder Fachstellen in der Region, Lernangebote, Kurskosten sowie Finanzierungsmöglichkeiten hingewiesen.

Die Hotline für Analphabeten

Eine neue Hotline in der Schweiz bietet Hilfe für Menschen, die nicht richtig lesen und schreiben können oder denen andere Grundkompetenzen für das digitale Zeitalter fehlen.

Lesen lernen mit Erwachsenen nach dem IntraActPlus-Konzept

Ein Leitfaden für die Arbeit mit Migranten und Analphabeten

• Wie Sie die Herausforderung meistern, einen Alphabetisierungskurs mit einerheterogenenGruppe erfolgreich durchzuführen.• Wie Lern- und Leistungsstörungen abgebaut werden können• Zusammenhänge zwischen Gefühlen und Lernen• Wie Lernen erfolgreich und mit Freude stattfndet• Wie gutes Lesen und gute Rechtschreibung aufgebaut werden können

Schlecht Ausgebildete bleiben in der Sozialhilfe hängen

5,2 Prozent aller Zürcherinnen und Zürcher haben im letzten Jahr einmal Sozialhilfe bezogen. Beunruhigend ist, dass die «Klienten» diese Hilfe durchschnittlich länger beanspruchen als in den Jahren zuvor.

Die Inklusionsfalle

Wie eine gut gemeinte Idee unser Bildungssystem ruiniert

So geht es nicht! Michael Felten bezieht eindeutig Position. Er ist kein Gegner schulischer Inklusion. Aber er wagt auszusprechen, was viele ahnen und nicht wenige bitter erleben: So, wie es läuft, läuft es falsch. Felten beschreibt die Wirklichkeit einer ebenso übereilten wie unterfinanzierten Inklusionseuphorie. Und er deckt Hintergründe auf: Missverständnisse, Fehldeutungen – vor allem aber eine Fülle kindeswohlferner Motive. Gleichzeitig macht er deutlich: Inklusion ist eine Chance, wenn man bereit ist, ehrlich zu sein.

Arbeit und Weiterbildung

Im Aargau kommt am 12. Februar 2017 die Initiative Arbeit und Weiterbildung zur Abstimmung. Sie fordert ein kantonales Arbeitslosenhilfegesetz. Damit soll durch gezielte Weiterbildung Arbeitslosigkeit präventiv verhindert und die Integration von Menschen in den Arbeitsmarkt gefördert werden. Der Kanton Aargau investiert also in Chancen. Quelle

Die Lüge meines Lebens

Meetings einberufen, E-Mails und SMS beantworten - Juttas Alltag ist ein ständiger Balanceakt. Sie ist Analphabetin, niemand weiß davon. Mit Tricks hat sie sich jahrelang durchgeschlagen.

Armut: «Weiterbildung muss ­obligatorisch werden»

Bettina Fredrich von Caritas Schweiz fordert mehr ­qualifizierende Weiterbildung. Und zwar als Pflicht für alle.

Erste nationale Langzeitbefragung von jungen Erwachsenen

Wie steht es um die Lage unserer jungen Erwachsenen in der Schweiz – welche langfristigen Trends zeigen sich? Dies soll im Rahmen der neuen Langzeitstudie «Young Adult Survey Switzerland» (YASS) der Eidgenössischen Jugendbefragungen ch-x untersucht werden. 

Zusammenfassung des ersten YASS -Berichtsbandes “Junge Erwachsene heute”

Wie steht es um unsere jungen Erwachsenen in der Schweiz – welche langfristigen Trends zeigen sich?

Ziel des neuen «Young Adult Survey Switzerland» der Eidgenössischen Jugendbefragungen ch-x ist es, einen empirisch und interdisziplinär abgestützten Einblick in die Bildungsbiographien, Lebensverhältnisse sowie die gesellschaftlichen und politischen Orientierungen der jungen Erwachsenen in der Schweiz zu erhalten, mögliche Veränderungen zu erfassen und damit Trends und Tendenzen bei den 19-jährigen Schweizerinnen und Schweizern aufzuzeigen

Illettrismus

Zwei Gruppen von benachteiligten Menschen in der Schweiz überschneiden sich teilweise: Es sind die Armutsbetroffenen und die Menschen, die nie richtig lesen und schreiben konnten (Illettrismus) Mit dem neuen Weiterbildungsgesetz wird ab 2017 eine strukturelle Verbesserung gegen die Bildungsarmut möglich

Unterstützung von sozial benachteiligten, bildungsfernen Eltern bei der Berufswahl ihrer jugendlichen Kinder (2016; Berichtnummer 7/16)

Familien, Generationen und Gesellschaft

«Blick am Abend zu lesen ist für viele eine schier unlösbare Herausforderung.»

Am Freitag findet in Zürich zum ersten Mal die Tagung für leichte Sprache statt. Was leichte Sprache bedeutet, wofür diese gut ist und wo wir sie einsetzen können, erfährst du im Interview mit der Organisatorin Eleonora Gubler.

Millionen von Flüchtlingskindern können keine Schule besuchen

Mehr als die Hälfte der weltweit sechs Millionen Flüchtlinge im Schulalter können keine Schule besuchen. Insgesamt seien 3,7 Millionen Mädchen und Knaben betroffen, heisst es in einem Bericht des Uno-Flüchtlingshilfswerks.

«Manchmal erfinde ich Wörter»

Brennpunkt Eritrea

Das Bildungssystem in Eritrea leidet unter erheblichen Mängeln. Das erklärt die unterdurchschnittlichen Sprachkenntnisse der jungen Flüchtlinge, die Zuflucht in der Schweiz suchen. Die Schweizerische Flüchtlingshilfe SFH hat sich über die Gründe mit Feven Afeworki unterhalten. Feven ist Tigrinya- und Amharisch-Dolmetscherin und lebt in Genf.

heilpädagogik aktuell Ausgabe Nr. 18, Sommer 2016: Bildungschancen - Niemanden zurücklassen

Die Heilpädagogik sorgt dafür, dass auch Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen Chancen auf Bildung erhalten.

In der Schweiz leben 800'000 Analphabeten

Jede fünfte erwachsene Person auf der Welt kann nicht oder nur ungenügend lesen. Auch die Schweiz ist davon betroffen. 

Lese- und Schreibkompetenzen Erwachsener verbessern

Morgen jährt sich der Weltalphabetisierungstag zum 50. Mal / Wanka: "Wir brauchen passende Angebote für die Bedürfnisse der Lernenden"

Bildung für alle Kinder erst 2042

Erst im Jahr 2042 werden nach Schätzungen der Unesco alle Kinder weltweit eine Grundschulbildung erhalten.

Arbeitsweltorientierte Grundbildung

Konzepte und Erfahrungen aus Hamburg

Arbeitsweltorientierte Grundbildung macht in klein- und mittelständischen Betrieben die unterschiedlichsten Lernangebote für gering qualifizierte Beschäftigte. Der Verbund „Grund: Bildung“ in Hamburg hat massgeschneiderte Kurskonzepte entwickelt und erprobt, die auf reale Anforderungen an konkreten Arbeitsplätzen fokussieren und die individuellen Lebenslagen der Teilnehmenden einbeziehen. Das Buch zeigt, wie aus Arbeitsplatzanalysen erste Ideen für Kursthemen gewonnen werden können. In Lerngesprächen werden die individuellen Bedarfe und Wünsche der Beschäftigten bestimmt. Unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit, Multimodalität und Diversity lassen sich Kurskonzepte entwickeln, die im Hamburger Verbund mit einer speziell entwickelten Methode – der Kursethnographie – evaluiert wurden.