Auf dieser Seite finden Sie Medienberichte und Informationen, die wir aus sozialarbeiterischer oder sozialpolitischer Sicht interessant finden und für Sie ausgewählt haben.
Zwischen Neugier und Übergriff unterscheiden. Die kindliche Sexualität als ein wichtiger Teil der menschlichen Entwicklung ist mittlerweile in den meisten Kitas in Deutschland akzeptiert.
Diese Woche wurden die neusten Ergebnisse der PISA-Studie publiziert. Im Vergleich zu früheren Test-Runden sind Schweizer Jugendliche im Bereich des Lesens und Schreibens abgefallen. Im Sinne der Chancengleichheit fordern Fachpersonen daher verstärkte Bemühungen im Bereich der Frühen Förderung.
Die diesjährige Veranstaltung war dem Thema: "Aufwachsen mit gerechten Chancen – Wege zur frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung für alle" gewidmet. Sie hat zum Ziel, den nationalen und interdisziplinären Dialog im Bereich Gesundheit, Soziales und Integration zu stärken.
Um den Kleinsten und den Anliegen rund um die frühe Kindheit eine Stimme zu geben, fand am 16. November in Lausanne ein Aktionstag unter dem Motto «Kinder gestalten die Zukunft – mehr Investitionen in die Förderung und Betreuung von Kindern ab Geburt» statt.
Die OECD-Studie „Providing Quality Early Childhood Education and Care” stellt die erste internationale Erhebung in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) aus Sicht der Fachkräfte dar. Für die Untersuchung wurden 15'000 pädagogische Fachkräfte sowie 3'000 Leitungskräfte in Deutschland, Dänemark, Norwegen, Island, Chile, Israel, Türkei, Japan und Korea befragt.
Für Kinder in den ersten Lebensjahren ist die „Kita“ zu einem selbstverständlichen Ort des Aufwachsens geworden. Der enorme Bedeutungszuwachs der Frühen Bildung in Deutschland bietet viele Chancen, stellt aber auch hohe Anforderungen – zumal die Nachfrage nach Betreuungsplätzen noch weiter steigen wird.
Freie Beiträge
Freie Beiträge: Youth Cultural Participation and Space Techniken der Transparenz in der Sorge um Kinder Rückzugs- und Kommunikationsnischen für Jugendliche Nahräumliche Netzwerke als Ressource für die Zukunftsplanung Schutzfaktoren bei Kindern vor dem Übergang in die Sekundarstufe Potential von Alltagssituationen für die frühe sprachliche Bildung Kurzbeitrag: Nicaragua: Eine Jugend im Aufstand
Manual zur Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte
Mehr Teilhabe und Chancengerechtigkeit von Kindern aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte ist eine der gesellschaftlichen Zukunftsaufgaben. Eine entscheidende Rolle wird dabei pädagogischen Fachkräften zugewiesen. Hier setzt das Qualifizierungsprogramm "Chancen-gleich" an. Aus- und Weiterbildungsziele sind dabei auf der theoretischen Ebene: reflexives Wissen zum Umgang mit Diversität und Pluralität, Ausbildung von Kultursensibilität und Bewusstsein für Chancengerechtigkeit.
Zur Praxis und Theorie frühkindlicher Bildung
Der Blick auf frühe Kindheit rüttelt an vertrauten Denkgewohnheiten, stellt die Wirksamkeit pädagogischer Absichten in Frage, zwingt zu einer Antwort, wie ein Lernen ohne Bewusstheit funktioniert, verlangt Vorstellungen von der Autonomie eines Kindes, das erst einen Tag alt ist. Sie stellt vor Augen, dass zwischenmenschliche Beziehungen die Grundlage von Bildungsprozessen sind und macht das Eingeständnis unausweichlich, dass die Beteiligung an einer gegebenen alltäglichen, Um- und Mitwelt den Anfang des Lernens bildet.
Ein Theorie- und Praxisbuch für die Familienbildung
Der Name Emmi Pikler steht für Humanität im Umgang mit Säuglingen und Kleinkindern. Die Arbeiten der ungarischen Kinderärztin Pikler (1902–1984) und ihrer Mitarbeiterin Anna Tardos werden neu entdeckt für Kitas und Krippen, Kindertagespflege und Elternbildung. Das Buch stellt Texte aus der Pikler-Pädagogik in deutscher Erstveröffentlichung vor: zu selbstständiger Bewegungs- und Spielentwicklung und beziehungsvoller Pflege – basierend auf der Achtung des Kindes als handelnde Person.
Im Oktober 2018 verabschiedete der Bundesrat einen Bericht mit verschiedenen Massnahmen zur besseren Integration von Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung. Aus diesem Anlass veröffentlichten nun im Mai 2019 der Berufsverband Heilpädagogische Früherziehung (BVF) und der Verband Heilpädagogischer Dienste Schweiz (VHDS) ein gemeinsames Positionspapier, in welchem auf Angebote und Möglichkeiten der Heilpädagogischen Früherziehung (HFE) hingewiesen wird.
Die Bildungsdirektion Kanton Zürich will die sprachliche Entwicklung von Kindern bis vier Jahre stärken. Regierungsrätin Silvia Steiner hat heute Kurzfilme und Weiterbildungsangebote zur Stärkung der frühen Sprachbildung präsentiert.
Eine breite Allianz will die Frühförderung in der Schweiz stark ausbauen. Nach einem erbitterten Streit setzen sich SP und CVP nun gemeinsam für eine Anschubfinanzierung ein.
Vor dem Hintergrund seines Aktionsplans "I mache mit!", der die Stärkung der interdisziplinären Zusammenarbeit von Behörden im Frühbereich vorsieht, wurde im Kanton Freiburg eine neue Plattform ins Leben gerufen. Die Plattform Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung vernetzt die Verantwortlichen aus verschiedenen Verwaltungsbereichen mit Schnittstellen zur frühkindlichen Förderung.Aktionsplan «I mache mit» 2018-20121
Die OECD hat in ihrer Publikationsreihe "OECD Education Working Papers" die Ausrichtung des Bildungsinhalts zwischen der frühkindlichen Bildung und Betreuung und jener der Grundstufe anhand von internationalen Daten und Fallstudien untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass Lehrpläne eine wichtige Rolle spielen können, um Kontinuität im Übertritt eines Kindes von der frühkindlichen Bildung und Betreuung in die Grundstufe zu gewährleisten.
Frühe Förderung hat in der Schweiz einen schweren Stand. Die Betreuung von Säuglingen und Kleinkindern ist Privatsache, führt aber verstärkt zu Chancenungleichheit. Das kann dem Staat nicht egal sein.
Neue Publikation: Vorschläge für eine Politik der frühen Kindheit in der Schweiz
Kinder sind ab Geburt auf eine liebevolle Umgebung angewiesen, die ihnen in den meisten Fällen die Familie gewährt. Darüber hinaus benötigen Familien und Kinder die Unterstützung und Förderung durch die Öffentlichkeit, um gut aufwachsen zu können. Diese ist repräsentiert durch private zivilgesellschaftliche Organisationen, aber vor allem auch durch politische Institutionen auf Gemeinde-, Kantons- und Bundesebene. Wie können diese Akteure ihre Verantwortung wahrnehmen? Wir zeigen in der vorliegenden Publikation konkrete Schritte und gute Beispiele auf.
Die Schweizer Unesco-Kommission macht der Politik Beine: Mit einer neuen Publikation will sie mithelfen, Kindern beim Start ins Leben bestmögliche Chancen zu bieten.
Jungen aus benachteiligten Elternhäusern profitieren besonders stark von einem frühen Schulbesuch, der Bildungsunterschiede zwischen Kindern aus sozial benachteiligten und aus privilegierteren Familien um bis zu 60-80% verringert.
Worin liegt der Mehrwert von Waldspielgruppen und Naturkitas? Ein Experte erläutert, wie das Spielen im Freien die Kinder in ihrer Entwicklung stützt.