«Von Therapiewahn kann keine Rede sein»

Der Lehrerverband widerspricht der Aussage, zu viele Schulkinder erhielten Fördermassnahmen. Zum Thema:

BIKUKO stimmt Änderung des Mittelschulgesetzes zu

Die kantonsrätliche Bildungs- und Kulturkommission (BIKUKO) hat sich an ihrer gestrigen Sitzung für eine Änderung des Mittelschulgesetzes ausgesprochen. Zudem liess sie sich über den Stand der Kantonalisierung der Heilpädagogischen Sonderschulen informieren.

Data Rich, Information Poor?

Chancen und Grenzen vergleichender Leistungsmessung an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen

Der Nutzen, den Schulen aus den Ergebnissen vergleichender Leistungsmessung ziehen, ist höchst unterschiedlich und hängt von diversen Faktoren ab. Ob und inwiefern die Förderschule Lernen durch ihre speziellen organisatorischen, curricularen und personellen Merkmale sogar in besonderer Weise von einem Instrument wie Vergleichsarbeiten profitieren kann, ist bislang unklar. Diese empirische Arbeit beschäftigt sich daher mit der Frage, inwiefern extern administrierte, vergleichende Leistungsmessung für Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen ein Instrument zur datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung sein kann.

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 10, Oktober, 2014

Schwerpunkt: Integration in den Arbeitsmarkt

Newsletter BAG 9/2014

(Bernische Amtliche Gesetzessammlung)

Pädagogik und Heilerziehungspflege

Ein Lehrbuch

Die 5., aktualisierte Auflage dieses Lehrbuchs für Fachschulen für Heilerziehungspflege, Schulen für Heilerziehungshelfer und für die Studierenden an Fachschulen für Sozialpädagogik vermittelt folgende Inhalte: Einführung in den Begriff „Erziehung“, Kindheit und Jugend im Wandel der Jahrhunderte, Erziehungsbedürftigkeit und Erziehungsfähigkeit des Menschen, der Erziehungsprozess, Erziehungsziele, Erziehungsstile und Erziehungspraktiken, Leitziele und Begründungsansätze der Heilpädagogik, Allgemeine Heilpädagogik, Menschen mit Behinderungen und pädagogisches Handeln, Pädagogik bei Menschen mit geistiger Behinderung, Systemisches Denken in der Heilerziehungspflege.

Heilpädagogik

Heilpädagogische Handlungskonzepte in der Praxis

Gerade in der zweiten Auflage ist dieses Buch Pflichtlektüre für alle, die sich in Theorie und Praxis mit Fragestellungen der Heilpädagogik befassen. Anhand von konkreten Fallbeispielen erstellen die Autoren eine wissenschaftlich fundierte heilpädagogische Diagnose und begründen einen spezifischen Handlungsansatz.Die Praxisbeispiele beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Familien, mit Kindern und Jugendlichen, die unter Risikobedingungen aufwachsen und mit Verhaltensstörungen, Schulschwierigkeiten u.a. reagieren.

Fokusevaluation Integrative Sonderschulung (IS) im Kanton Appenzell Ausserrhoden

Das Amt für Volksschule und Sport beauftragte die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) Zürich mit der Evaluation der Integrativen Sonderschulung. Insgesamt konnte der Umsetzung der IS im Kanton AR ein erfreuliches Zeugnis ausgestellt werden. Das Primat der integrativen Förderung wird im Kanton AR hoch gehalten, aber nicht stur und dogmatisch umgesetzt.

heilpädagogik aktuell Ausgabe Nr. 12, Sommer 2014: Sozio-emotionale Entwicklung

Wir beleuchten den Erwerb von sozialen und emotionalen Kompetenzen u. a. aus den Blickwinkeln der Frühförderung, der Forschung und der Praxis. 

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 7-8, Juli-August, 2014

Schwerpunkt: Burnout

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 5, Mai, 2014

Schwerpunkt: Zeugnisse / BewertungenHanni Lötscher und Markus RoosLeistungsbeurteilung im Spannungsfeld von Förderung und SelektionWilfried PrammerDie Not mit den NotenIris Glockengiesser PDFAbgrenzung zwischen «Nachteilsausgleich» und «Notenschutz» auf der obligatorischen Bildungsstufe – eine Beurteilung aus rechtlicher SichtKatharina LeemannNachteilsausgleich für alle!Ursina Frauchiger und Sandra BucheliRaster zur Analyse und Beurteilung schriftlicher Erzählungen

heilpädagogik aktuell Ausgabe Nr. 11, Frühjahr 2014: Innovation

Neue Technologien und gesellschaftliche Entwicklungen bringen Menschen mit Behinderungen mehr Lebensqualität und mehr Möglichkeiten für Partizipation. Mehr dazu in der neuen Ausgabe von "heilpädagogik aktuell". 

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 3, März 2014

Schwerpunkt: Kunsttherapie / Musiktherapie

Newsletter „Forschung & Entwicklung"

Menschen im Autismus-Spektrum

Verstehen, annehmen, unterstützen

Das Buch bestimmt ein radikaler Blickwechsel auf das Phänomen Autismus. Pathologische und defizitorientierte Perspektiven werden hier endgültig verabschiedet. Unter dem Leitmotiv Verstehen geht es zunächst um die Innensicht und die Selbstbilder autistischer Personen. Unter dem Motto Annehmen wird dann das Kernthema Wertschätzung von Autisten als Experten in eigener Sache behandelt.

Migration und Behinderung

Menschen mit den Merkmalen Behinderung und Migrationshintergrund droht doppelte Diskriminierung. Einrichtungsträger und Fachverbände für Menschen mit Behinderung haben sich deshalb auf interkulturelle Öffnung und kultursensible Arbeit für Menschen mit Migrationshintergrund verpflichtet. Das Buch liefert dafür das grundlegende Fachwissen für professionelle Handlungskompetenz.

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 11 -12, November - Dezember 2013

Schwerpunkt: Berufliche Integration

Inhalt des SchwerpunktesSusanne Aeschbach Berufliche Bildung für alle! Aktuelle politische Entwicklungen und zukunftsträchtige ModelleClaudia Schellenberg, Kurt Häfeli, Nicolas Schmaeh, Achim Hättich Auswirkungen von erschwerten Startchancen auf den beruflichen Erfolg im mittleren Erwachsenenalter: ein Längsschnitt über 34 JahreDaniel SchaufelbergerDort, wo andere auch arbeiten – neue Wege durch Supported Employment Claudia Hofmann und Kurt HäfeliZweijährige Grundbildung mit Berufsattest: eine Chance für Jugendliche aus Sonderschulen oder -klassen?Silvia Pool MaagSupported Education: Inklusive Berufsbildung für Jugendliche mit erhöhtem BildungsbedarfUte Schräpler, Anja Blechschmidt, Sandra Bucheli, Ursina Frauchiger, Simone Kannengieser, Katrin Tovote, Sandra Widmer und Beat Richiger Kompetenzorientierte projekt- und aufgabenbezogene Hochschullehre im Studiengang Logopädie Martin Sassenroth Was ist ein gutes Leben?

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr. 10, Oktober, 2013

Schwerpunkt: Lebensqualität, Integration, Netzwerk Integrative Schulungsformen

Inhalt:Lebensqualität ist auch Partizipation Angebotsentwicklung unter Einbezug von Menschen mit kognitiven und / oder kommunikativen Beeinträchtigungen Ist die Lebensqualität bzw. die Lebenszufriedenheit von Jugendlichen mit externalisierenden Verhaltensauffälligkeiten eingeschränkt? Neue Wege zur Inklusion Persönliche Zukunftsplanung – Neue Wege zur Inklusion! «Klee ohne Barrieren» Unterrichtsbezogene Kooperation zwischen Regellehrpersonen und heilpädagogischen Lehrpersonen und Klassenführung

Behinderung und Gerechtigkeit

Heilpädagogik als Kulturpolitik

Seit den intensiv geführten Debatten der 1970er und 80er Jahre im Bereich der Materialistischen Behindertenpädagogik ist die politische Dimension der Heilpädagogik weitgehend in den Hintergrund geraten. Erst in den letzten Jahren entsteht wieder ein Diskurs über Gerechtigkeitsfragen im Kontext von Behinderung. 

Kinder mit besonderen Bedürfnissen - Tagesbetreuung in den ersten drei Lebensjahren

WiFF Expertise Nr. 30

Unter Dreijährige mit besonderen Bedürfnissen besuchen seltener eine Kita als andere Kinder dieser Altersgruppe. Mit dem Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz und der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention wird die Nachfrage nach inklusiven Einrichtungen für die Jüngsten steigen. Die Autorinnen gehen der Frage nach, welche Konzepte einer inklusiven Pädagogik für Kinder in den ersten drei Lebensjahren vorliegen und welche Professionalisierungsbedarfe sich hieraus ergeben. Sie stellen den Forschungsstand und auch die Forschungsdesiderate dar. Abschließend geben sie Empfehlungen, wie die Fachkräfte für diese neuen Aufgaben qualifiziert werden können. Download der Publikation