SBFI: Zwischenbericht "Positionierung höhere Fachschulen"

Das SBFI hat eine Auslegeordnung zum Projekt "Positionierung höhere Fachschulen" erstellt.

«Mich faszinierte von Anfang an die Idee, das Studium im Trialog zu entwickeln»

In der Freiform gestalten Studierende, Fachpersonen aus der Hochschule und der Praxis das Studium gemeinsam. Seit zwei Jahren wird die neue Bachelor-Studienform erprobt, getestet und evaluiert. Ein Student, eine Dozentin und eine Praxisvertreterin erzählen im Interview, wie sie das Studieren und Arbeiten in der Freiform erleben.

Ein Fallbeispiel für strukturellen Sexismus an Hochschulen: «Wer war schon wieder diese Bitch?»

Strukturelle Diskriminierung hat viele Formen und ist selten richtig greifbar. Kürzlich sprang sie mich aber im Rahmen einer Vorlesung an meiner Fachhochschule regelrecht an. Die kurze Geschichte eines unsägliches Fallbeispiels.

Die Berufsmaturität hat noch viel Potenzial

Die Berufsmaturität eröffnet den direkten Zugang aus der Berufsbildung in die Hochschulbildung. Die Berufsmaturitätsquote unterscheidet sich je nach Beruf stark. Die kleineren Berufe Elektroniker/in, Laborant/in, Konstrukteur/in und Mediamatiker/in haben die höchsten Anteile. Insgesamt stagniert aber die Quote. Das Schweizerische Observatorium für die Berufsbildung OBS EHB beleuchtet die Herausforderungen in einer neuen Studie.

Hochschulexperte: «Ich halte die massive Werbung, um neue Studierende zu gewinnen, für höchst fragwürdig»

Der ehemalige ZHAW-Rektor Werner Inderbitzin sieht den Wettbewerb unter den Fachhochschulen kritisch. Er bemängelt die fehlende Qualitätsbeurteilung und die mangelnde Zusammenarbeit der Schulen in strategischen Fragen und plädiert für ein selektives Promotionsrecht.

Hochschule Luzern vom Bund als beitragsberechtigt bestätigt

Der Bundesrat hat am 19. August 2020 die Hochschule Luzern – Fachhochschule Zentralschweiz gemäss dem Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetz beitragsrechtlich anerkannt. Neben der praxisorientierten Lehre gehören Weiterbildung, anwendungsorientierte Forschung sowie Dienstleistungen zu ihren Kernkompetenzen.

Leistungsauftrag für die Fachhochschule Nordwestschweiz zur Genehmigung empfohlen

Die Beurteilung des Leistungsauftrags an die Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW) für die Jahre 2021 - 2024 durch die Interparlamentarische Kommission Fachhochschule Nordwestschweiz (IPK FHNW) fällt positiv aus. Die Kommission empfiehlt den kantonalen Parlamenten, den Leistungsauftrag zu genehmigen und den Globalbeitrag zu bewilligen.

COVID-19: Positive Bilanz zur Wiederaufnahme Präsenzunterricht an obligatorischen Schulen

Seit dem 11. Mai 2020 findet an den obligatorischen Schulen wieder Präsenzunterricht statt. Die Plenarversammlung der EDK stellt fest: Die Rückkehr in die Schulzimmer ist schweizweit sehr gut angelaufen.

HES-SO vom Bund als beitragsberechtigt bestätigt

Am 12. Februar 2020 hat der Bundesrat die Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO) gemäss dem Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetz (HFKG) beitragsrechtlich anerkannt. Neben der praxisorientierten Lehre gehören Weiterbildung, anwendungsorientierte Forschung sowie Dienstleistungen zu ihren Kernkompetenzen.

«Ein überfälliger Schritt für die Schweizer Hochschullandschaft»

Prof. Dr. Stefan Schnurr spricht im Interview über das neue «Kooperative Doktoratsprogramm Soziale Arbeit und Sozialpolitik». Dabei handelt es sich um das erste schweizerische Doktoratsprogramm für Soziale Arbeit, das in Kooperation zwischen einer Fachhochschule und einer Universität geführt wird.

20 Jahre Bologna-Reform - Hochschulen ziehen eine ernüchternde Bilanz

Experten fordern ein Umdenken bei der Bologna-Reform. Das vernetzte Denken müsse wieder stärker im Fokus stehen.

Doppelqualifikationen von Dozierenden

Positionen und Praxen in Hochschulen für Soziale Arbeit der Deutschschweiz

In öffentlichen Diskursen ist immer wieder von der Akademisierung der Fachhochschulen die Rede. Damit einher geht die Befürchtung einer zunehmenden Entfernung von Dozierenden zur Praxis. Dies hat auch damit zu tun, dass aufgrund der fehlenden dritten Bildungsstufe z.B. die Hochschulen Sozialer Arbeit nur wenige ihrer Dozierenden eigenständig ausbilden und Dozierende entsprechend Doktorate universitärer Disziplinen aufweisen.

Kanton lässt Studierende weiterhin unterrichten

Letzten Sommer mussten 30 Studierende der Pädagogischen Hochschule notfallmässig im Klassenzimmer aushelfen – Lehrermangel. Sina Dumont ist eine von ihnen. Sie zieht ein positives Fazit.

Studierte sind in der Schweiz bald in der Mehrheit

2020 wird es mehr Personen mit höherer Bildung geben als solche, die nur einen Lehrabschluss oder eine Matur haben.

Ausländische Studierende mit Schweizer Hochschulabschluss – die idealen Migrant*innen?

Ausländische Studierende sind eine wichtige Ressource für die Schweiz: Sie steigern das internationalen Renommee der Schweizer Hochschulen und sind ein hochqualifizierter Arbeitskräfte-Pool.Nur wenige Studienabsolvent*innen aus Nicht-EU-Ländern erhalten zwecks Stellensuche eine 6-monatige Aufenthaltsbewilligung.Die Schweizer Behörden müssen Studierende, Hochschulen und Arbeitgeber besser über die Rechte und Pflichten ausländischer Studienabsolvent*innen informieren.Eine Harmonisierung mit der EU-Regelung würde die Attraktivität der Schweiz für Studierende aus Nicht-EU-Ländern erhöhen.

Masterstudiengänge an den Fachhochschulen : Stand zehn Jahre nach Einführung der Masterstudiengänge an den FH

Deskriptoren: Fachhochschule (na) ; Master (na) ; statistische Daten

Von der Hochschule ins Berufsleben

Ergebnisse zur Schweizer Hochschulabsolventenbefragung der Abschlussjahrgänge 2012 und 2016

Die vorliegende Publikation enthält die ersten Ergebnisse der Hochschulabsolventenbefragungen 2017. Eingangs wird dar­gestellt, wie sich der Übergang zwischen Studium und Berufswelt und die Anstellungsbedingungen der Hochschulabsolventinnen und -absolventen des Jahres 2016 ein Jahr nach ihrem Abschluss gestalten. 

Die Kunst, sich im Sattel zu halten

Statuskämpfe und soziale Mobilität im Zuge der Schweizer Fachhochschulentwicklung im Bereich Wirtschaft seit Mitte des 20. Jahrhunderts

Am Beispiel der Geschichte der Höheren Wirtschafts- und Verwaltungsschule HWV untersucht Edith Maienfisch, wieweit die Fachhochschulen und ihre Vorläufer einen Beitrag zu mehr Chancengleichheit leiste(te)n. Haben sie bildungsferneren Schichten einen sozialen Aufstieg ermöglicht? Stehen sie heute wirklich ebenbürtig an der Seite der universitären Hochschulen?

Berufsmaturanden sollen leichter an Fachhochschulen wechseln können

Übertritte zwischen zwei Bildungsstufen bergen oft Schwierigkeiten. Die Bildungsdirektion des Kantons Zürich lanciert nun ein Projekt, das Berufsmaturanden den Wechsel an die Fachhochschulen erleichtern soll.

Das Personal der Zürcher Fachhochschule wird neu sortiert

Statt «Dozierender» soll es an ZHAW, ZHdK und PHZH künftig entweder «Professorinnen und Professoren» oder «Lehr- und Forschungspersonal» geben. Der Berufsverband der Dozierenden befürchtet eine Sparübung.