Auf dieser Seite finden Sie Medienberichte und Informationen, die wir aus sozialarbeiterischer oder sozialpolitischer Sicht interessant finden und für Sie ausgewählt haben.
Fünf Jahre nach dem Erwerb ihres Eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses (EFZ) sind 26% der jungen Erwachsenen in einem Beruf mit höherem Qualifikationsniveau als jenem des erlernten Berufs tätig. 22% arbeiten in einem anderen Beruf, jedoch mit einem vergleichbaren Qualifikationsniveau, und lediglich 4% üben einen Beruf mit einem tieferen Qualifikationsniveau aus.
Bund und Kantone haben gemeinsam den Auftrag, den Erwerb von Grundkompetenzen von Erwachsenen zu fördern. Der Kanton Zürich schafft die notwendigen gesetzlichen Grundlagen, indem er das Einführungsgesetz zum Bundesgesetz über die Berufsbildung (EG BBG) ändert. Die Vernehmlassung dauert bis Ende September 2020.
Vergleich über den gesamten Lebens- und Erwerbsverlauf der Beschäftigungs- und Lohnaussichten
Bund, Kantone und Organisationen der Arbeitswelt bündeln ihre Kräfte, um Jugendliche bei der Suche nach einer Lehrstelle und Betriebe bei der Besetzung der freien Ausbildungsplätze gezielt zu unterstützen.
Eben noch konnten Firmen nicht alle Lehrstellen besetzen. Die Coronakrise führt nun zu einer drastischen Trendwende. Besonders beunruhigend: Der Lehrstellenmangel wird erstaunlich lange anhalten, wie eine neue Studie vorhersagt.
Schuljahr 2020-2021 : Stand März 2020
Bildungswege und Migrationserfahrungen zwischen Befremdung und Beheimatung
An der Gruppe türkeistämmiger hochqualifizierter Frauen, die ein transnationales Leben zwischen Deutschland und der Türkei führen, wird nachgezeichnet, wie sie vor ihrem Bildungshintergrund mit Befremdungserfahrungen umgehen und wie sie Beheimatungsstrategien entwerfen. Der Einblick in die Biographien der hochqualifizierten Transmigrantinnen zeigt, dass sich „Zugehörigkeitsgrenzen“ verschieben und „Werte-Patchworks“ entstehen.
Resultate zur dualen beruflichen Grundbildung (EBA und EFZ), Ausgabe 2019
Die vorliegende Publikation liefert detaillierte Ergebnisse zur dualen beruflichen Grundbildung. Der Fokus liegt dabei auf der Quote der Lehrvertragsauflösungen, der Quote der Wiedereinstiege in eine berufliche Grundbildung nach erfolgter Lehrvertragsauflösung sowie dem Zertifikationsstatus am Ende des beobachteten Zeitraums.
Die Berufsbildung geht neue Wege. Ein Pilotprojekt für angehende Informatiker verbindet Berufslehre und Fachhochschule. Nachwuchsbedarf, Flexibilität, Talentförderung und Zeitgewinn sind Stichworte. Swisscom, SBB und Post machen beim Pilot mit.
Am Oberwalliser Landwirtschaftszentrum werden auch Neuntklässler unterrichtet. Das ist einzigartig in der Schweiz.
Künftig müssen Ausbildungsbetriebe die Lehrverträge der PrA-Lernenden bei INSOS Schweiz einreichen. Dafür steht ihnen neu ein erprobtes Online-Tool zur Verfügung, mit dem sie die Lehrverträge einfach erfassen und automatisch an INSOS senden können. In unserem Merkblatt zeigen wir Ihnen Schritt für Schritt, wie das Tool funktioniert.
Konzeptentwicklung und -validierung am Beispiel der Werkschule Bremen
Die Förderung sozialer Kompetenz benachteiligter Jugendlicher ist in der vorberuflichen Bildung ein wichtiges Ziel. Die Werkschule Bremen bietet eine praxisorientierte Alternative zum Regelschulsystem. Sie ermöglicht das Erreichen eines Schulabschlusses sowie die Vorbereitung auf eine Berufsausbildung. Die oft heterogen zusammengesetzten Lerngruppen erfordern eine konkrete Auseinandersetzung mit sozialer Kompetenz als Lerngegenstand.
PrA steht für Praktische Ausbildung. Die PrA ist ein niederschwelliges Berufsbildungsangebot. Sie steht Menschen mit Lernschwierigkeiten offen, die keinen Zugang zu einem anerkannten Berufsabschluss (EBA, EFZ) haben.
An einer Deutschschweizer Fachhochschule Soziale Arbeit zu studieren, war für Flüchtlinge und Migranten bisher so gut wie unmöglich. Das ändert sich jetzt.
Arbeitnehmer müssen beim lebenslangen Lernen unterstützt werden – eine Kolumne von Valentin Vogt.
Das neue Arbeitsjahr hat begonnen. Für viele ist dies der Moment, sich beruflich neue Ziele zu setzen. Der Schweizerische Arbeitgeberverband nutzt diese Gelegenheit, um die Menschen mit der Kampagne #LifelongLearning für das lebenslange Lernen zu begeistern.
Früher mussten Jugendliche nach Abschluss der obligatorischen Schulzeit definitiv über ihre berufliche Zukunft entscheiden. Heute ist das anders. Egal, welche Wahl sie mit 15 Jahren treffen, sie können später während der Schul- oder Berufskarriere immer noch die Richtung ändern.
Das Projekt Job Caddie wird weitergeführt. Es hilft Lernenden, welche ihre Ausbildung abbrechen, eine Anschlusslösung zu finden.
Die Kantone tolerieren, dass Privatportale die staatlichen Daten zu Lehrstellenangeboten gratis absaugen. Das grösste Privatportal hat gewisse Bedingungen akzeptiert.
Die Berufswahl ist für Sekundarschüler mit Unsicherheit, Leistungstests und Notenstress verbunden. Laut Experten hat der Druck auf die Teenager in den letzten Jahren zugenommen – und er dürfte weiter steigen.
Der Kanton Luzern führt ein digitales Portal für die Berufsbildung ein. Die Lehrbetriebe können ihre offenen Lehrstellen selbständig verwalten, Lehrverträge digital erfassen und direkt zur Genehmigung einreichen und verwalten. Der Kanton und die Unternehmen ziehen nach dem Pilotversuch ein positives Fazit: Der administrative Aufwand hat abgenommen und die Effizienz wurde gesteigert.