Auf dieser Seite finden Sie Medienberichte und Informationen, die wir aus sozialarbeiterischer oder sozialpolitischer Sicht interessant finden und für Sie ausgewählt haben.
2020 haben sich die Covid-19-Pandemie und die damit verbundenen Massnahmen auf die psychische Gesundheit zahlreicher Hochschulstudentinnen und ‑studenten ausgewirkt.
«START! Studium» an der UZH gibt Flüchtlingen in der Schweiz neue Perspektiven für Studium und Beruf. Vor kurzem ist der erste zweisemstrige Integrationsvorkurs zu Ende gegangen.
Im Hochschulkontext gibt es wenig institutionalisierte Auseinandersetzung mit Rassismus. Mit dem Verlernraum erprobt das Departement Soziale Arbeit ein neues Format, bei dem die Reflexion des eigenen Anteils an Rassismus im Zentrum steht.
Aktuell gelangen täglich Geflüchtete aus der Ukraine, aber auch aus Afghanistan, Syrien, Russland und anderen Ländern in die Schweiz. Unter den Schutzsuchenden sind viele Studierende sowie Akademikerinnen und Akademiker, die den Zugang zu Studien und Nachqualifikationskursen an Schweizer Hochschulen suchen.
Die Erwerbslosenquote nach ILO der Personen mit einer höheren Berufsbildung (eidg. Prüfungen und höhere Fachschulen) liegt weit unter dem schweizweiten Durchschnitt. Im Jahr 2020, vier Jahre nach Abschluss, betrug sie lediglich etwa 1%, verglichen mit 5,2% in der Gesamtbevölkerung.
Der Bundesrat will, dass Personen aus Drittstaaten mit einem Schweizer Masterabschluss oder Doktorat unbürokratisch in der Schweiz bleiben und eine Erwerbstätigkeit ausüben können. Die Städte begrüssen diesen Vorschlag, der dem Fachkräftemangel entgegenwirken soll.
Hochschulabsolventinnen und -Absolventen aus den USA, Grossbritannien, China, Russland und allen anderen Nicht-EU-Staaten sollen einfacher in der Schweiz bleiben können. Diesen Vorschlag hat der Bundesrat gemacht, weil das National- und Ständerat wünschten.
Seit 2018 werden Absolvierende von Vorbereitungskursen auf eine eidgenössische Prüfung vom Bund direkt finanziell unterstützt. Sie erhalten bis zu 50% der Gebühren der Vorbereitungskurse zurück, wenn sie die Prüfung ablegen (eidg. Fachausweis oder eidg. Diplom).
Das SBFI hat eine Auslegeordnung zum Projekt "Positionierung höhere Fachschulen" erstellt.
Gymnasium oder Berufslehre? Für Jugendliche und ihre Eltern ist es nicht leicht, hier einen Entscheid zu fällen. Doch eine neue Studie unserer Forschenden zeigt: Der Entscheid ist letztlich gar nicht so entscheidend.
57% der Studierenden berichten über Schwierigkeiten im Studium. Am häufigsten beziehen sich diese auf den Inhalt des Studiums (33%) und auf mangelnde Motivation (24%). Zudem variieren die Schwierigkeiten je nach Alter und sozialer Herkunft der Studierenden.
Aufgrund der Covid-19-Pandemie nahmen Personen mit einer gymnasialen Maturität im Jahr 2020 nach ihrem Abschluss wesentlich schneller ein Hochschulstudium auf. Dadurch erreichte die Zahl der Neueintritte an den universitären Hochschulen einen Höchststand.
In der Freiform gestalten Studierende, Fachpersonen aus der Hochschule und der Praxis das Studium gemeinsam. Seit zwei Jahren wird die neue Bachelor-Studienform erprobt, getestet und evaluiert. Ein Student, eine Dozentin und eine Praxisvertreterin erzählen im Interview, wie sie das Studieren und Arbeiten in der Freiform erleben.
Öffentliche Bildungsinvestitionen konzentrieren sich zurecht auf die frühen Lebensjahre.
Mit dem Studium beginnt für viele junge Erwachsene ein neuer Lebensabschnitt mit neuen Herausforderungen. Care Leaver, junge Menschen mit stationärer Kinder- und Jugendhilfeerfahrung, machen oft andere Erfahrungen, als ihre Peers, wenn sie ein Studium antreten. Mit der Frage nach den Herausforderungen für Care Leaver an Hochschulen beschäftigt sich eine Podcastreihe des Projekts „CareHOPe“.
Der Band gibt einen Überblick über aktuelle Debatten zu der »unternehmerischen Universität« und den Auswirkungen auf die Arbeitsbedingungen und Karrierechancen des wissenschaftlichen Mittelbaus. Dafür wird die Wandlung der Hochschulen unter den Aspekten des akademischen Kapitalismus, des Bologna-Prozesses und der Hochschulgovernance betrachtet.
Gastkommentar
Zur Bewältigung der Digitalisierung in der Arbeitswelt braucht es keine Erhöhung der Maturitätsquoten. Eine solche würde grosse Kosten verursachen und wäre gleichzeitig nur über eine Senkung der Leistungsniveaus zu erreichen.
Viele Unis und Hochschulen unterstützen ihre Studierenden. Das Ziel der Corona-Nothilfe: Studienabbrüche verhindern.
Drei Juristinnen, drei Generationen, ein Ziel: Sie wollen gleiche Rechte und Chancen für alle. Emilie Kempin-Spyri, Annegret Katzenstein und Nadja Herz fordern die Schweiz heraus – damals wie heute.
Viele Studierende stehen vor finanziellen Problemen, weil die Massnahmen zur Bekämpfung der Coronapandemie typische Nebenjobs zum Verschwinden gebracht haben. In der Schweiz gibt es keine nationale Härtefallregelung wie in Deutschland.