Der Einfluss von Migrationshintergrund, sozialer Herkunft und Geschlecht auf den Übergang nicht studienberechtigter Schulabgänger/-innen in berufliche Ausbildung

Ein Migrationshintergrund, die soziale Herkunft und das Geschlecht von Jugendlichen sind die bedeutendsten Merkmale, von denen Ungleichheiten in der beruflichen Ausbildung ausgehen. In einer quantitativ-empirischen Analyse auf Datenbasis des Nationalen Bildungspanels (NEPS) wird für nicht studienberechtigte Schulabgänger/-innen untersucht, wie sich die betreffenden Faktoren in unterschiedlichen Personengruppen auf die Chancen einer Einmündung in betriebliche Ausbildung sowie in Berufsausbildung generell auswirken.

Immer mehr Berner Eltern unterrichten Kinder daheim

Innert zehn Jahren hat sich die Zahl der zu Hause unterrichteten Kinder im Kanton Bern mehr als verdreifacht. Im laufenden Schuljahr bleiben im Kanton Bern 576 schulpflichtige Kinder daheim.Mehr zum Thema: Für den Sohn ging sie ins Gefängnis (der Bund)

Sprechen Kindergärtler schlecht Deutsch, sollen Eltern zahlen

Weil Sprachprobleme im Kindergarten verbreitet sind, wagt der Kanton Thurgau den Tabubruch – Schule soll nicht mehr in jedem Fall kostenlos sein. Eltern, die sich vor Schuleintritt zu wenig um die Integration ihrer Kinder kümmern, sollen für den Deutschunterricht oder für Dolmetscher bei Elterngesprächen bezahlen müssen.Mehr zum Thema: Die Nachteile vor dem Kindergarten beseitigen (der Bund)

Bevölkerung unterstützt IT-Bildungsoffensive

Die St.Galler Stimmberechtigten haben die IT-Bildungsoffensive deutlich gutgeheissen. 69,84 Prozent stimmten für den Sonderkredit über 75 Millionen Franken. Während acht Jahren werden nun Projekte gefördert, die den Kanton St.Gallen zu einem führenden Standort bei der digitalen Transformation von Geschäftsmodellen und Unterrichtskonzepten machen sollen.Mehr zum Thema: St. Gallen sagt Ja zur digitalen Bildungsoffensive (NZZ)

Kantone erhören Hilferuf: Lehrpersonen sollen keine Windeln wechseln müssen

Immer mehr Kinder kommen bereits im Alter von vier Jahren in den Kindergarten. Das führt zu Problemen. Nun erhöhen mehrere Kantone das Eintrittsalter.

Weniger Hausaufgaben, mehr Stress für Schüler und Eltern

Nach einem halben Jahr ohne Hausaufgaben ziehen viele Eltern eine negative Bilanz. Die Kinder müssen mehr lernen, und den Eltern fehlt der Einblick – doch es geht auch anders.

Luzerner Schulen überdenken Hausaufgaben

Kriens zieht nach dem ersten Halbjahr ohne Hausaufgaben eine erste positive Bilanz. Der Präsident des kantonalen Schulleiterverbands erläutert, wie sich der Systemwechsel in Kriens auf andere Schulen auswirkt.

Chancengleichheit und Hochschule

Strukturen für Studierende mit Behinderung im internationalen Kontext

Im Rahmen einer internationalen Studie untersucht Susanne Peschke die Situation Studierender mit Behinderung an Hochschulen. Mit der Intention, vielfältige Strukturen kennenzulernen, bezieht die Autorin unterschiedliche Länder und Kulturen ein und prüft die verschiedenen Wege zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention. Ziel ist es, Hinweise auf Strukturen, die potentiell förderlich oder hinderlich für die Etablierung chancengleicher und diskriminierungsfreier Hochschulbildung für Menschen mit Behinderung sind, herauszuarbeiten.

Bildung wird digitaler – aber die Unterschiede in den Kantonen sind erheblich

Bund, Kantone und Gemeinden versuchen, die Schülerinnen und die Lehrer digital fit zu machen. Das geschieht oft unkoordiniert. Der Bund scheut sich aber vor zu viel Einflussnahme. Nun macht der Kanton St. Gallen vorwärts.

Stellungnahme zur Revision Fachfrau/Fachmann Betreuung Dezember 2018

INSOS Schweiz nimmt die Gelegenheit gerne wahr, an der brancheninternen Anhörung von Savoirsocial zur Revision der Bildungsverordnung und des Bildungsplans FaBe teilzunehmen.

Millionenprogramm für die Schule der Zukunft

Die Digitalisierung kommt nur langsam im Klassenzimmer an. Nun will die CVP mit Bundeshilfe neue Unterrichtsmodelle entwickeln und Lehrer ausbilden lassen. «Der Bund soll Kantone und Gemeinden bei der Umsetzung von Projekten finanziell unterstützen», sagt Nationalrat Thomas Egger (VS).Mehr zum Thema: Sie digitalisieren das Klassenzimmer (BZ)

Sie digitalisieren das Klassenzimmer

Der Kanton St. Gallen will seine ganze Bildungslandschaft in die digitale Zukunft katapultieren. Kostenpunkt: 75 Millionen Franken. Das Geld wird primär in die Lehrer investiert.

«Geht es den Kindern gut, geht es der Schweiz besser»

Mangelnde Förderung in der frühen Kindheit, zu frühe Selektion: Das Schweizer Bildungssystem zeigt Schwächen, die es sich ökonomisch eigentlich nicht leisten kann. Das sagt der Soziologe Martin Hafen.

Der Notfallpädagoge

Jahrzehntelang war er in Langenthal Lehrer. Doch in letzter Zeit zieht es Alfred Rahmen in ferne Länder, um Lehrerausbildungen voranzutreiben oder in Katastrophengebieten den Menschen Halt zu geben.

Praxisbeispiel: Gerechtere Bildungschancen durch ping:pong

Forschende der Pädagogischen Hochschule Bern haben das Frühförderprogramm ping:pong des Vereins a:primo wissenschaftlich begleitet und evaluiert. Dessen Zielsetzung ist es, eine Brücke zwischen dem familialen Bildungsort und den vorschulischen sowie schulischen Bildungsinstitutionen zu schlagen. Die Resultate zum ersten Jahr der Umsetzung zeigen, dass sich durch die Teilnahme an Elterntreffen der Kontakt zwischen den Eltern und den Kindergartenlehrpersonen verbessern kann und sich die Eltern untereinander vernetzen können.

«Jugendliche müssen flexibel sein, weil sich ein Berufsbild schneller verändert als noch vor dreissig oder vierzig Jahren»

Die Durchlässigkeit sei eine Stärke des dualen Bildungssystems, sagt Thomas Hess, der Geschäftsleiter des Zürcher KMU- und Gewerbeverbandes. Jugendliche sollten aber trotzdem alles daransetzen, gleich zu Beginn den passenden Beruf zu wählen.

Keine Chance für Lehrplan-Gegner

Das Bündner Stimmvolk hat zwei Initiativen klar abgelehnt, die mehr Mitsprache beim Lehrplan und bei weiteren Schulfragen verlangten. Der Lehrplan 21 kann in allen Deutschschweizer Kantonen umgesetzt werden.

Woran altersdurchmischtes Lernen scheitert – und wie es trotzdem klappen kann

Nach Zumikon hat auch Thalwil beschlossen, künftig wieder auf herkömmliche Jahrgangsklassen zu setzen. Die Gründe dafür sind organisatorische Probleme, fehlende Ressourcen und skeptische Eltern. Doch es gibt auch Gegenbeispiele.

Dramatische Situation für Kinder aus Flüchtlingsfamilien

Der UNESCO-Weltbildungsbericht 2019 zeigt: Vor allem Kinder aus Flüchtlingsfamilien sind beim Zugang zu Bildung dramatisch benachteiligt. Vier Millionen von ihnen besuchen keine Schule. In Deutschland gibt es immerhin Fortschritte bei der Anerkennung von Abschlüssen aus dem Ausland.

Differenz, Inklusion, Nicht/Behinderung

Grundlinien einer diversitätsbewussten Pädagogik

Das Buch reagiert auf das Reflexionsdefizit und Umsetzungsproblem der Inklusionsthematik, indem es soziale Differenz, Othering und Ableism ins Verhältnis setzt. Die so gewonnenen Erkenntnisse werden exemplarisch auf die bildungspolitischen Weichenstellungen zur inklusiven Bildung und zum zieldifferenten Lernen angewendet. Die Skizze einer diversitätsbewussten Pädagogik, welche die Differenzsetzung Nicht/Behinderung (Dis/Ability) neben anderen Differenzsetzungen unter dem Aspekt einer gerechten inklusiven Bildung reflektiert, bildet den Ausblick.