Inklusive Bildung

Organisations- und professionsbezogene Aspekte eines sozialen Programms

Der Band 1 der Reihe »Inklusive Bildung« entwirft ein Grundkonzept der Implementierung inklusiver Bildung auf unterschiedlichen Ebenen und geht dabei auf Fragen des Rechtes, der Organisation und Profession sowie auf kommunale Gestaltungsmöglichkeiten einer lebensweltlichen Vielfalt ein. Dabei stehen die Bereiche Schule und schulbezogene Kinder- und Jugendhilfe, Tagesbetreuung sowie Arbeit im Mittelpunkt der Analysen. 

Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter

Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive

Das Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft gibt einen aktuellen Überblick über die vorliegenden Befunde zum Thema Ungleichheit in der Bildungsbiographie von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter. Darüber hinaus werden Interventions- und Fördermöglichkeiten zum Abbau herkunftsbedingter Bildungsungleichheiten aufgezeigt und vorliegende Befunde zur Wirksamkeit der verschiedenen Ansätze und Programme dargestellt. 

«Jeder Fall muss wieder individuell geprüft werden»

Berufslernende mit Beeinträchtigungen können für das Qualifikationsverfahren Prüfungserleichterung beantragen. Wie funktioniert das genau? Im Gespräch mit Peter Kämpf, Prüfungsleiter Qualifikationsverfahren vom Mittelschul- und Berufsbildungsamt.

Bildung Schweiz 06/2014: Berufsbildung

Schwerpunkt BerufsbildungWas braucht es für eine gute Berufswahl-Vorbereitung?SwissSkills 2014 in Bern: 1000 Lehrlinge wollen aufs PodestStarkes System mit SchwächenScharfe Selektion schadet der Chancengerechtigkeit 

Ausländer sollen die gleichen Chancen haben

Schweizerinnen und Schweizer sind in ihrer Einstellung gegenüber Ausländern zweigeteilt. Mit 55,7 Prozent findet gut die Hälfte der einheimischen Bevölkerung, dass Ausländer in der Schweiz die gleichen Chancen haben sollten wie Schweizer.

HEKS-Kampagne «Chancengleichheit zahlt sich aus» geht in die zweite Runde

Mit dem Abstimmungsentscheid über die Masseneinwanderung hat das Schweizer Stimmvolk auch zum Ausdruck gebracht, dass das inländische Arbeitskräftepotenzial noch besser in den Schweizer Arbeitsmarkt zu integrieren ist. HEKS und der Schweizerische Arbeitgeberverband (SAV) sind überzeugt: Chancengleichheit in der Personalauswahl und -förderung ist einer der Schlüssel dazu.

HEKS fördert Chancengleichheit

In den HEKS-Projekten zur Arbeitsintegration können Stellensuchende ihre persönlichen Talente und Kapazitäten fördern und damit ihre Chancen auf eine Arbeitsstelle erhöhen. 

HEKS-Newsletter - 20. Mai 2014

Chancengleichheit zahlt sich aus!

Eine Personalpolitik, die sich für Chancengleichheit in Unternehmen einsetzt, ist keine lästige Pflichtaufgabe, sondern ein echter Gewinn für die Wirtschaft. Unternehmen, die Talente und Fähigkeiten aller Menschen erkennen und einbinden, nutzen auf dem Arbeitsmarkt vorhandenes Potenzial optimal. Mit unserer Kampage sprechen wir gezielt auch ArbeitgeberInnen an: 10 praktische Tipps zeigen auf, mit welchen Massnahmen Chancengleichheit im Betrieb rasch und unkompliziert gefördert werden kann. 

WIDERSPRUCH 63

Bildung und Marktregime

Demokratie und Bildung; Exzellenz statt Chancengleichheit; Dynamik und Defizite berufsorientierter Bildung; Brückenangebote, Geringqualifizierte und Prekarität; Gender Studies; Unternehmerische Hochschule; Autonome Schule; Politische Bildung in den Gewerkschaften; Bildungsproteste; Bildungsökonomie; Schulische Selektion und Arbeitsmarkt

Migrantenjugendliche zwischen Schule und Beruf VS Verlag für Sozialwissenschaften Migrantenjugendliche zwischen Schule und Beruf

Individuelle Übergänge und kommunale Strukturen der Ausbildungsförderung

Can M. Aybek untersucht in seiner Studie die gesellschaftspolitisch brisante Frage, welche Mechanismen dazu führen, dass junge Migranten beim Wettbewerb um Ausbildungsplätze gegenüber einheimischen Jugendlichen benachteiligt sind. Die Untersuchung basiert auf der Grundlage zweier empirischer Zugänge: zum einen einer Sonderauswertung der BIBB-Übergangsstudie und zum anderen einer auf Dokumentenanalyse und Experteninterviews beruhenden Rekonstruktion der Übergangspolitiken für Jugendliche mit Migrationshintergrund in den Metropolen München und Frankfurt.

Die asymmetrische Chancengesellschaft

Ressourcen - Macht - Gerechtigkeit

Ist der gesellschaftliche Aufstieg in Deutschland für jede und jeden grundsätzlich möglich? Viele empirische Studien lassen eher das Gegenteil vermuten. Chancenzugänge sind weiterhin höchst ungleich verteilt. Die Schere zwischen Arm und Reich, zwischen Zugehörigen und Abgehängten, Gewinnern und Verlierern scheint sich nicht zu schließen. Dass es zur Nutzung von Chancen bestimmter Ressourcen wie etwa Bildung bedarf, ist unbestritten.

Damit allen dieselben Türen offenstehen

Aktionsplan Chancengleichheit UZH

Der «Aktionsplan Chancengleichheit UZH» soll die Gleichstellung der Geschlechter an der Universität Zürich bis 2016 weiter voranbringen. Die Fakultäten lancieren unter anderem mehrere Projekte, die den Gründen für den nach wie vor geringen Frauenanteil in höheren akademischen Positionen nachgehen. An einer Kick-off Veranstaltung wurden am Mittwoch die Projekte vorgestellt. 

Erziehung als Mittel im Kampf gegen Armut

Freizeitangebote für kleine Kinder und Schüler sind nicht gratis. Aber wer sich Mitgliedschaften in Klubs oder Sportausrüstung nicht leisten kann, ist im Nachteil, gerade jetzt in der Ferienzeit. Erstmals will der Bund mit einem Programm Abhilfe schaffen.

Sozialhilfe-Amt verweigert 
höhere Schulbildung

Auch für Kinder von Sozialhilfeempfängern sollten alle Möglichkeiten für eine Laufbahn offenstehen, würde man meinen. Eine Sozialkommission im Kanton Freiburg sieht das anders.

Wettrüsten vor der Gymiprüfung

Wohlhabende Eltern pushen ihre Kinder mit Förderkursen ins Gymnasium. Auf der Strecke bleibt die Chancengerechtigkeit. Im Kanton Zürich soll die Abschaffung der Prüfung diesen Trend brechen. 

«Bei der Bildung sind die Mädchen vorn»

Männlichen Jugendlichen fehlt heute ein klares Männerbild. Auch die Schule scheint eher auf die Bedürfnisse junger Frauen ausgerichtet zu sein. Wie die Situation verbessert werden könnte, erforscht der UZH-Pädagoge Peter Rieker. 

Die Zusammenarbeit von Jugendlichen und Schule

Inklusion und Chancengerechtigkeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Kinder und Jugendliche wachsen in einer sich dynamisch verändernden Welt auf. Was brauchen sie und welche Chancen bieten ihnen Schule und Jugendhilfe, um zu selbsttätigen und kreativen Entwicklern ihrer Zukunft werden zu können? Die politischen Signale stehen seit geraumer Zeit auf mehr Zusammenarbeit zwischen den ungleichen Geschwistern, um dies besser zu erreichen. 

Studie zu Bildungschancen - Was wirklich zählt

neue caritas spezial

DER DEUTSCHE Caritasverband (DCV) will sich für die Befähigung aller Kinder und Jugendlichen einsetzen. Ein Zeichen für mangelnde Befähigung ist die erschreckend hohe Zahl von Jugendlichen, die keinen Hauptschulabschluss erreichen. Es ist nicht hinzunehmen, dass im Jahr 2009 7,2 Prozent der Jugendlichen in Deutschland ohne einen Abschluss von der Schule gingen. Doch dagegen kann man etwas tun. Das zeigen die Beispiele von Kreisen und Städten, bei denen diese Quote sehr gering ist; 2,4 Prozent ist der beste Wert. Dass einzelne Kommunen jedoch Quoten von bis zu 26 Prozent aufweisen, darf nicht sein.

Das Glück der Tüchtigen

Ist die Schweiz zu einem Land geworden, in dem die soziale Herkunft fast alles entscheidet, die eigene Anstrengung dafür nichts? Eine Analyse der Wurzeln von Persönlichkeiten aus Politik und Wirtschaft.

Mehr Chancengleichheit bei der Vorbereitung für die Gymi-Aufnahmeprüfung

Die Schulgemeinden sollen verpflichtet werden, bei Bedarf Vorbereitungskurse für die Aufnahmeprüfung für das Gymnasium durchzuführen. Der Regierungsrat beantragt dem Kantonsrat eine entsprechende Änderung des Volksschulgesetzes. Vorgesehen ist das neue Angebot für Schülerinnen und Schüler der 6. Primarklasse und der 2. Sekundarklasse.